合眾為一👨🏻🦼➡️，和而不同
-----赴美國東斯特勞斯堡大學交流隨感
美國，我們似乎很熟悉，因為它就在我們每天用的蘋果手機🚣🏻♀️，喝的星巴克咖啡和看的好萊塢大片裏；但好像又很陌生，因為有人說它是天堂👩🏻🎨，有人說它是地獄。美國到底是怎麽樣的？帶著這樣的疑問，我於7.14日-8.2日隨學校赴美交流團一同前往了美國東斯特勞斯堡大學學習交流。
經過13個小時的飛行，我們走出了位於美國紐澤西州的紐瓦克機場，第一眼的美國是落日余暉下的一片開闊，沒有想象中的繁華都市，霓虹閃爍，有的只是遠處三兩簇擁的低矮建築☄️。不過路上川流不息的皮卡和周邊黑黑白白的各色人種讓我意識到📌🧑🏿🚒，我們現在已經是到美國的老外了。經過一個半小時的車程，晚上九點左右我們到達了東斯特勞斯堡大學。
第二天清晨🕺，因為時差的緣故，五點就睡不著了✊🦍，索性約上三五學生出來晨跑🌳。東大早晨的溫度略低，空氣清新還彌漫著霧氣，跑起來真有一種清清涼，透心涼的爽意🤳🏻！跑在學校空無一人的大路上，抬頭是朵朵白雲點綴的藍天🌬，低頭是片片地毯似的翠綠草坪，時不時還有松鼠、野兔和小鹿從你身邊跑過🦻🏼。學校沒有圍墻🗽，也沒有校門𓀝，渾然天成的與周邊的自然環境🧑🏻⚕️、居民社區融
合為一體。大約跑個1000多米就進了周邊的居民區，房子都是美劇中木製、尖頂的美式house，但又形態、顏色各異，因為這些房子都是住戶自己蓋的，每棟都體現了房主的喜好和個性🧙🏿♂️➡️。房子周圍是大片的草坪，有的停著車輛，有的放置著滑梯、秋千、小遊泳池等娛樂設施🗂。社區中還有一個門前聳立著巨大十字架的教堂，這種規模不大的社區教堂，每走幾千米就會看到一個，數量很多。一路的晨跑，一路的欣賞🫳🏼，美國安靜、優美的田園自然風光。夜晚的校園和早晨一樣寧靜𓀐，第一天到以為是學校放假沒人，實則是美國人一下班就都回家了👫🏻，沒有美國電影裏燈紅酒綠的夜生活，八點走在路上除了少量車輛，基本沒有行人，陪伴你的只有天上的明月和草坪上忽明忽暗的螢火蟲。
20天的行程豐富多彩，上午主要進行體育相關課程的理論學習🫕，下午是美國特色的戶外活動體驗，在周末我們還前往了紐約、華盛頓和費城遊覽💤，並觀看了美國職業棒球比賽。除了這些既定的行程外🏋🏼♂️，東大的美國教授還邀請我們到他家中做客🫅🏼🥃，一個周六的早晨還前往學校附近的社區教堂參加了禮拜👨🏿🦳👨🏻🦯！20天🤸🏽，每個人的心中都有了一個不一樣的美國🎅🏽。
我心中的美國👩🏻🍳，也是在美國的最後一天才變得逐漸清晰📽。最後一天，我們參觀華盛頓，一進入位於國會山的美國國會大廈，就觀看了一部描寫美國建國史的宣傳片，片名為《合眾為一》，該片通過歷史簡述了不同民族、不同文化、不同宗教的人們如何凝聚在一起建立了一個國家-美國🏂🏿，美國的根基不是同一民族，而是共同的信念，相信《獨立宣言》中所描述的：“每個人生而平等，他們被造物主賦予他們固有的不可轉讓的權利，其中包括生命權▶️，自由權和追求幸福的權利”。美國通過二百多年的奮鬥👳，成為了世界範圍內綜合實力最強的現代化國家，可見合眾為一治國理念的力量所在👨🚒🧕。
看完這部片子，就感覺合眾為一的理念滲透於美國生活的方方面面。20天🏧♚，讓我們有機會真正走進了美國的大學課堂🚙，一個培養出70%諾貝爾獲獎者的教育體系🐛。美國的教育是以學生需求為出發點，通過提供自由的氛圍，使每一個學生都成為個性獨立，富有創造性的人。而教師的職責更多的是啟發獨立思考、調動學習的主觀能動性🐯，幫助學生形成自我教育👏🏻。比如每天上午給我們上課的老師個個風格迥異🤾🏿，有的幽默、有的嚴謹🫴、有的充滿激情🫅🏻，但他們的共同點都是以學生為中心的互動、啟發式教學👶🏽，講課時都是站在講臺中央，一邊娓娓道來，一邊用眼神💙、肢體和同學們進行交流，最經常聽到的一句話，就是老師問：Any questions? 剛去的時候🍠，同學們還不太適應美國課堂提問的慣例，一到老師提問環節，大家就是一片沉默☞，在後來章老師的鼓勵下，同學們慢慢開始勇於提問，在每個人都積極表達自己觀點和思想的課堂上，師與生、教與學的互動關系變的尤為和諧融洽🏌🏿♂️，充滿生氣。美國大學這種以學生為本👨🏽🦰♎️，通過教育使學生的個性及本能得到自然發展的教育思想也正是合眾為一理念的精髓所在-沒有眾多的個體，也就沒有群體的行成，因此首先強調個人主義的發展，註重人的自由⚖️、平等👨🏻🍳、奮鬥和激發競爭中個人潛能的最大
發揮🦹🏽♀️，個人主義是美國持續發展的動力源泉⁉️。
每天下午的安排，都是在戶外體驗美國傳統體育項目🦵🏿，比如橄欖球𓀕、棒球©️、曲棍球、冒險運動，還有皮劃艇等。親身體驗後，這些項目所體現的😚，美國人的張揚個性🕹、尋求合作、崇尚冒險🤵🏼，熱愛自然的特質更加深入我心，不知道是這些運動造就了美國精神🤏🏿🚴🏽，還是美國精神創造了這些運動，總之♻，精神在運動中被一代一代的傳承下去。每天和我們一起上課的有一個美國教授的小孫子🙋🏿，一個十分可愛的6歲小男孩，當我們在場上三次揮棒都沒有擊到棒球的時候， 他已經像模像樣的擊出了好幾計好球了，橄欖球、棒球、籃球樣樣他都能上手。在一次我們前往學校附近的森林進行冒險運動的訓練中⚙️🧎🏻♂️，當我還在猶豫要不要爬上一條3米多長的繩梯再走過一條高5米的原木獨木橋的時候，小家夥就已經整裝待發了🏮，在我覺得他的胳膊力量不可能能攀上繩梯的時候，他已經順利爬上繩梯站在了原木獨木橋上，走在橫於5米高空中的原木上🤷🏿♀️、即使系著安全帶💇🏻♂️，我也覺得兩腿發軟，而他卻沉穩的走到了終點，露出了小家夥的天真笑容！在他進行冒險活動的全過程中💆🏿♂️🙍♂️，他的爺爺都沒有對他進行任何幹涉，他也自得其樂玩的開心!這個6歲男孩有著超過國內同齡孩子更高👩🍼、更壯的身體，勇敢的冒險精神🫥、獨立精神是美國體育從娃娃抓起的成果。
在我們體驗的這些項目中，發現美國人很愛集體項目𓀘🧖🏽，橄欖球更是他們的最愛！今年2月份我也收看了國內直播的超級碗⛳️🧑🎓，最後1分鐘愛國者逆襲海鷹，當時也被比賽宏大的場面、勇猛的沖撞、
跌宕起伏的賽程所震撼。橄欖球這種以個人英雄主義 和團隊合作完美結合的運動，不僅要求每個隊員都要充分發揮自己的技藝🙅🏻、智慧🥷🏼、力量，同時要求所有隊員，無論膚色、宗教、位置、能力，都要擰成一股繩，全隊肝膽相照，同心協力，才有凝聚力☘️、戰鬥力，隊伍才能取得最後的勝利。但這不是1+1=2的勝利，合眾為一的目標是“和而不同”🏅，即將不同的東西會合在一起達成一種和諧👨🏻✈️，這和諧尊重了差異💧，包容了差異，甚至滋生了差異👸🏻👷🏼♂️，因為“和實生物、同則不繼”👩👦。所以橄欖球隊的每一名隊員都是英雄，英雄的隊伍是強大的，這就是橄欖球的魅力🤦♂️，也是美國的魅力✫。
20天雖然浮光掠影，但我眼中的美國不是天堂，也不是地獄，它是一面多棱鏡，需要我們客觀的看待🐉😤，理性的借鑒🦋。在國內時🎃，有時也難免會抱怨房價高🚑，空氣差等問題，但恨之切往往因為愛之深，出了國反而希望趕緊回國，能將自己看到的🧂、學到的，為祖國🙃、為學校盡自己的微薄之力🤾🏽。中美兩國國體不同🧏♀️，教育製度也有所區別♻，但充分調動學生的主觀能動性👨🏼🚒，培養有思想有個性有活力的人是我們兩國大學教育都希望實現的目標之一☝🏻。所以我們應該給予學生足夠的平等🪻、尊重和信任，讓每個學生的個性得到充分發展、才能獲得充分發揮🤸🏽♂️⛹️♂️、潛力獲得充分發掘💚、創造力獲得充分釋放🧟♂️，百鳥爭鳴🗣🎩、百花齊放，我們的教育會有更大的提升🚣🏼♂️。
而作為一所體育院校，除了強身健體的作用外，無論是術科或者學科的學生，更加註重通過體育培養學生吃苦耐勞🚏、公平競爭🤱🏽、團結協作等道德品質，也通過體育強化個人社會主義價值觀！聽到看到遠遠不如自己親身實踐到更加的深刻🌁，體育是價值觀最有效的傳播途徑之一！
“此次赴美交流學習，對人類來說是一小步，對我們來說卻是一大步”，因為我們承載著學校赴美交流開拓者的使命前往美國，要為今後兩校的長久往來建立良好的紐帶🧚♂️。而我們每個人也因為此次赴美開拓了眼界，對自己未來的學習和工作有了更多的思考，非常感謝學校給了我們這樣一個機會。同時👴，也深刻的認識到，國家的進步需要人才，而人才確實需要“走出去”，把中國展示給世界，把世界帶回給中國，所以幫助每一位莘莘學子走出國門🔊，給予他們更多的選擇，幫助實現他們的人生，是我們希望能為之所做的。
記住一個國家可能是因為記住了這個國家的人🛎🦹🏻！那些為了給我們做示範，不幸摔倒骨折🤦🏼♂️，做了手術的美國教授🚣🏻；那些為了我們此次交流付出很多辛苦努力的張鵬、楊帆及東大的老師們；那
些每 次進食堂👂🏽，都會微笑對你說:“ 你好麽🔃？” 的刷卡阿姨👩🏿🏭；那些在路上和你say hello🏌🏻，或者幫你開門的陌生人，那些教堂裏全情投入唱著贊美詩的教友，那些棒球場上坐在輪椅上看球的殘疾人，很多很多…！ 或者，也許更可能是因為記住了和我一起去這個國家的人🍯！此行的18人在20天中建立了深厚的友情🕵🏼♂️，章老師以學生為本的管理方式讓我學到很多🤑，即讓學生盡情感受美式教育的寬松、自由，又會在他們松懈時給予及時的提醒、叮嚀，而16名90後的學生更讓我看到中國今後美好的未來，因為他們每個人都是那麽的鮮活🪛🧑🏻🦰、生動⏺。課堂上它們享受求知👩🏼🎨、積極發言🪱；課堂下互相幫助⏸、其樂融融。運動場上活力四射🕉、勇敢無畏，奧特萊斯裏血拼到底、時尚達人👩👧；他們有些雖然來自較富裕家庭，卻沒有傲慢自大😮💨、嬌生慣養，反而樂於助人、積極熱情🤹🏻♂️；他們不相信權威、也許也不信上帝😱，但充滿了“我的世界我做主😠，我的地盤我說話”的自信心🫄🏽。每個人的心中都有對未來的期許，無論今後想做什麽，我們就是我們所追尋的未來🤸🏽♀️，勇敢追求自己的熱情，努力做最好的自己，做最好的我們🏘，合眾一心💧，和而不同👨🏼🦳，未來盡在掌握！
